Почему некоторым детям реабилитация помогает, некоторым нет?
В случае с ребенком из группы риска, с неясным диагнозом очень сложно в первый год жизни дать прогноз его дальнейшего развития. Причина этой неясности чаще всего не в недостаточной квалификации специалистов, а, с одной стороны, в общей ограниченности знаний о биологических взаимосвязях отдельных нарушений, а с другой стороны, в непредсказуемости возможностей, которые есть у ребенка в первый год жизни. Никогда потом человек не будет развиваться, расти, меняться и учиться с такой скоростью. Но именно с этим и связаны особые сложности диагностики и прогнозов в младенческом возрасте.
У большинства младенцев первоначальные проблемы проходят сами собой. Тем не менее нельзя медлить с посещением врача. Если он установит или предположит нарушение или задержку развития, родители встанут перед выбором метода реабилитации, который должен помочь их ребёнку.
Эти методики различны. Иногда специалисты предлагающие эти методики обещают чудеса. Родителям со всех сторон (с самыми лучшими намерениями) родители детей со схожей симптоматикой дают советы какую реабилитацию выбрать и что помогло им.
Но родителям нужно трезво понимать: хорошие методы могут, конечно, помочь ребенку, но тем не менее существуют устойчивые нарушения, которые не лечатся, а с другой стороны, бывают виды задержки развития, которые проходят сами по себе, что впоследствии несправедливо приписывается методам реабилитации. Некоторым детям реабилитация помогает, некоторым нет. Представление о том, что реабилитация никогда не повредит, является не совсем верным. Тем не менее для многих родителей занятия со специалистом — это возможность задать вопросы, получить поддержку и разделить ответственность за развитие ребенка, а также не нести свои проблемы в одиночку.
Какими бы ни были проблемы в каждом отдельном случае, ясным остается одно: каждый ребенок, особенно ребенок с нарушениями, нуждается в покое. Доверие и способность развития возникают из ритма постоянно повторяющихся действий, таких как кормление, пеленание, купание, переодевание. Они удовлетворяют потребности ребенка и дают ему возможность довериться этому миру.
Спокойные и уверенные движения дают ребенку больше доверия, чем неуверенные и суетливые. Важно дать ребенку возможность развиваться в своём собственном темпе.
О том, как иногда важно набраться терпения, наблюдать и уважать темп развития ребенка очень хорошо изложено в книге детского физического терапевта Моники Али – «Мой ребёнок в первый год жизни. Недоношенный, с задержкой развития, с нарушениями? Или просто другой?»
